à distance mais
plus proche que jamais !
plus proche que jamais !
Le CAP Agent Accompagnant au Grand Âge (CAP AAGA) est un diplôme d’État de niveau 3 qui forme les professionnels de demain à l’accompagnement bienveillant des personnes âgées. Ce diplôme s’inscrit pleinement dans les enjeux du secteur médico-social, en répondant à un besoin croissant de professionnels formés, capables d’intervenir avec efficacité, respect et humanité.
Le référentiel du CAP AAGA constitue un document de référence incontournable. Il détaille les compétences attendues, les blocs de formation et les modalités d’évaluation. Mieux le comprendre, c’est se donner les moyens de réussir son examen et de se préparer au métier avec rigueur.
Le référentiel du CAP AAGA est un document officiel publié par le ministère de l’Éducation nationale. Il sert de guide pour toutes les personnes souhaitant préparer ce diplôme, que ce soit en formation initiale, en alternance ou à distance. Il détaille les blocs de compétences professionnelles à acquérir, les matières générales à suivre et les épreuves à valider pour obtenir le diplôme.
Comprendre ce référentiel, c’est connaître le contenu exact de la formation et se préparer efficacement à l’examen.
Le CAP AAGA a pour but de former des professionnels du secteur médico-social capables d’intervenir auprès de personnes âgées autonomes, dépendantes ou en perte d’autonomie.
Ce diplôme permet d’exercer dans des structures variées telles que les EHPAD, les maisons de retraite, les services d’aide à domicile, les centres d’accueil de jour ou encore les hôpitaux.
L’accompagnant joue un rôle essentiel dans la vie quotidienne des personnes âgées, en les aidant à conserver leur autonomie et en veillant à leur bien-être.
Le référentiel du CAP Agent Accompagnant au Grand Âge s’organise autour de deux blocs de compétences professionnelles, qui couvrent les missions principales du métier. Chacun de ces blocs permet de développer des savoir-faire essentiels, directement en lien avec les réalités du terrain. Ils sont abordés tout au long de la formation, à travers des apports théoriques et de nombreuses mises en situation pratiques.
Ce bloc prépare les apprenants à intervenir dans un environnement collectif comme un EHPAD, une maison de retraite ou une résidence autonomie. Il englobe des activités indispensables au bon fonctionnement de ces structures : le service des repas, l’entretien des locaux, la remise en état du matériel ou encore le soin du linge.
Mais l’objectif ne se limite pas à l’exécution technique des tâches. Ce bloc enseigne aussi à adopter une posture professionnelle adaptée, à respecter les protocoles d’hygiène et de sécurité, et à travailler de façon coordonnée au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Il permet d’acquérir des réflexes professionnels indispensables dans toute structure d’accueil collectif.
Ce second bloc met l’accent sur la relation individualisée avec la personne âgée, souvent dans un cadre plus intime : à domicile, en chambre, ou en unité protégée. Il forme à accompagner la personne dans les gestes du quotidien – toilette, habillage, repas, déplacements – tout en veillant à son confort, sa sécurité et son autonomie.
L’objectif est de construire une relation de confiance, basée sur l’écoute, la bienveillance et le respect de l’intimité. L’apprenant est formé à observer les signes de fragilité ou de mal-être, à recueillir les informations utiles, et à adapter ses interventions en fonction des capacités de la personne. Ce bloc développe autant les compétences humaines que les gestes techniques.
Deux épreuves professionnelles composent l’examen du CAP Agent Accompagnant au Grand Âge. Chacune d’entre elles permet l’évaluation des compétences acquises à travers les blocs définis par le référentiel. Le nom de ces épreuves professionnelles, également appelées unités, reprend l’intitulé des blocs de compétences :
En plus de ces épreuves professionnelles, l’examen du CAP AAGA comprend les épreuves d’enseignement général suivantes :
Tous les candidats au CAP AAGA passent également une épreuve de PSE (Prévention – Santé – Environnement), commune à l’ensemble des diplômes de niveau 3.
